fa انتقال بین نسلی فنوتیپهای شناختی از تئوری لامارک تا مکانیسمهای اپی ژنتیک علوم اعصاب Neuroscience مروری-با دعوت سردبیر Review Article -by invitation این تفکر که توانایی انتقال حافظه کسب شده از طریق مکانیسمهای غیرتحصیلی و غیرژنتیکی به نسل بعد وجود دارد، پس از ارائه شدن توسط لامارک مورد توجه عموم قرارگرفت. به طور گسترده پذیرفته شده است که تجربیات والدین اثرات قوی بر عملکردهای فیزیولوژیکی، متاابولیکی و سالولی موجودات زنده داشته، که این اثرات از طریق اصالحات اپی‌ژنتیک در میان نسلها منتقل میشوند. اصلاحات اپی‌ژنتیک که مستعد تغییر در برابر شرایط محیطی هستند و به فرزندان منتقل می‌شوند شامل متیلاسیون DNA، اصالح هیستون و RNAهای کدگذاری نشده کوچک هستند. درحال حاضر یکی از جذابترین موضوعات مورد بحث در زمینه انتقال اپی‌ژنتیک، انتقال فنوتیپهای حافظه و قابلیتهای یادگیری و حافظه است. به ارث بردن ویژگیهای اپی‌ژنتیک امکان انتقاال اطلاعات سازگار و یا ناسازگار با محیط اجدادی را به فرزندانشان فراهم می‌کنند. نتایج مطالعات نشان می دهد که قرارگرفتن والدین در معرض محرکهای محیطی پیش از لقاح منجر به تغییر در ظرفیتهای شناختی فرزندانشان خواهد شد. جالبتر آنکه یادگیری تکالیف شناختی والدین منجر به بهبود فرآیند یادگیری در فرزندان شده و فرآیند تحکیم حافظه را تسهیل می‌نماید. سه فرآیند اپی‌ژنتیک عمده درگیر در یادگیری و تحکیم حافظه شامل متیالسیون DNA، متیلاسیون هیستون و استیلاسیون هیستون است.این فرآیندها ویژگیهای ژنوم یا تعاملات بین ژنوم و هسته هیستون را ویرایش کرده و تغییرات ساختاری را در کروماتین القاء می‌کنند و منجر به تغییرات رونویسی ژنهای مختلف تاثیرگذار بر شکل گیری حافظه می‌شوند.انتقال این اصلاحات ایجاد شده در کروماتین از والدین به فرزندان منجر به تسهیل روند یادگیری و تحکیم حافظه فرزندان می‌شود. <br> &nbsp;The notion that non-genetic and non-cultural mechanisms can transmit the memory of exposure to diverse environmental conditions to subsequent generations has excited considerable interest and has brought the Lamarck&rsquo;s idea back into the limelight. It is widely accepted that the environmental experiences of parents have strong effects on the physiological, metabolic, and cellular functions of living organisms, which are transmitted through epigenetic modifications to the next generations. The epigenetic modifications prone to change in environmental conditions and transmitted to next generations include DNA methylation, histone modification, and small non-coding RNAs. Currently, one of the most exciting topics in the field of epigenetic transmission is the transfer of memory phenotypes and learning and memory capabilities. Inheriting epigenetic traits allows living organisms to transmit compatible or incompatible information with the ancestral environment to their offspring. Studies showed that exposure to environmental stimuli by parents before fertilization would lead to changes in their children&#39;s cognitive capacities. Interestingly, learning cognitive tasks in parents improved the learning and facilitated memory consolidation in offspring. The methylation DNA, histone methylation and histone acetylation are three major epigenetic processes involved in the regulation of learning and memory consolidation. These processes modify genome features or interactions between the genome and the histone nucleus, and then induce structural changes in chromatin, leading to transcriptional changes in various genes that affect memory formation. The transfer of these chromatin modifications from parents to offspring facilitates the offspring learning process and memory consolidation. انتقال بین نسلی, اصلاحات اپی ژنتیک, فنوتیپهای شناختی, حافظه, یادگیری Intergenerational transfer, Epigenetic modifications, Cognitive phenotypes, Memory, Learning 9 24 http://ijpp.phypha.ir/browse.php?a_code=A-10-121-3&slc_lang=fa&sid=1 Javad Riyahi جواد ریاحی 10031947532846007202 10031947532846007202 No Department of Cognitive and Behavioral Science and Technology in Sport, Faculty of Sport Sciences and Health, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه علوم رفتاری،شناختی و فناوری ورزش، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Behrouz Abdoli بهروز عبدلی 10031947532846007203 10031947532846007203 Yes Department of Cognitive and Behavioral Science and Technology in Sport, Faculty of Sport Sciences and Health, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه علوم رفتاری،شناختی و فناوری ورزش، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Abbas Haghparast عباس حق پرست* 10031947532846007204 10031947532846007204 No Neuroscience Research Center, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات علوم اعصاب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران