fa تجویز مکرر لیپوپلی ساکارید باکتریایی مدل مناسبی از نقص یادگیری و حافظه در موش صحرایی ایجاد می کند علوم اعصاب Neuroscience پژوهشي اصیل Original Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">زمینه و هدف: </span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">التهاب سیستم عصبی مرکزی به صورت غیرمستقیم، حافظه و شناخت را تحت تاثیر قرار می‌دهد. لیپوپلی‌ساکارید </span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">lipopolysaccharide (LPS)</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> باکتریایی به</span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&shy;</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">عنوان یکی از عوامل مهم ایجاد التهاب توسط پژوهشگران برای مدل‌سازی و مطالعات نقص حافظه همچون آلزایمر مورد استفاده قرار می‌گیرد. انتخاب یک الگوی مناسب برای تیمار و ایجاد مدل مهم است، از اینرو مطالعه پیش‌رو به مقایسه دو الگوی متفاوت از نحوه تجویز لیپوپلی‌ساکارید پرداخته است.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">روش‌&shy;ها</span></b><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">:</span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> موش‌های صحرایی در سه گروه اصلی شاهد، تک‌دوز که 10 میکروگرم لیپوپلی‌ساکارید برای یکبار به&shy;‌داخل هیپوکامپ دریافت کرده بودند و چنددوز که 5 میکروگرم لیپوپلی‌ساکارید طی سه روز بداخل هیپوکامپ آن&shy;ها تزریق شده بود، مورد مطالعه قرار گرفتند. از دستگاه استریوتاکسی برای تزریق درون هیپوکامپی استفاده شد. عملکرد رفتاری گروه&shy;‌های مختلف در آزمون‌های ماز آبی موریس و شاتل باکس مورد بررسی قرار گرفت.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> آزمون ماز آبی موریس نشان داد که تجویز مکرر لیپوپلی‌ساکارید با دوز کمتر باعث تاخیر در یافتن سکوی پنهان در زمان یادگیری می&shy;‌شود. در آزمون حافظه، حیوانات دریافت&shy;‌کننده دوز مکرر لیپوپلی‌ساکارید زمان کمتری را نسبت به گروه شاهد یا تک دوز، در ربع دایره هدف سپری کردند (0/05</span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><&nbsp;</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> </span><i><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p</span></span></i><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">).. همچنین در آزمون شاتل باکس تجویز چندگانه لیپوپلی‌ساکارید باعث کاهش زمان تاخیر در وارد شدن به اتاقک تاریک و افزایش زمان ماندن در اتاقک تاریک نسبت به گروه شاهد یا تک دوز شد (0/05</span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><&nbsp;</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> </span><i><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p</span></span></i><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">).</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:99%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="line-height:99%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span lang="FA" style="line-height:99%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> مطالعه حاضر نشان می‌دهد استفاده از &nbsp;دوز چندگانه لیپوپلی&shy;‌ساکارید در مقایسه با یک دوز آن، می</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:99%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">‌</span></span></span><span lang="FA" style="line-height:99%"><span b="" mitra="" style="font-family:">تواند روش مناسب‌تری برای ایجاد مدل موشی نقص یادگیری و حافظه باشد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:99%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="FA" style="font-size:5.0pt"><span style="line-height:99%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Aim</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Inflammation within the central nervous system indirectly impacts memory and cognition. Bacterial lipopolysaccharide (LPS) serves as a significant contributor to inflammation and is utilized by researchers to simulate and investigate memory impairments such as Alzheimer&#39;s disease. Establishing a suitable model is essential for identifying new therapeutic candidates aimed at improving learning and memory. Thus, this study compares two different methods of administering LPS. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Rats were divided into three groups: sham (PBS), single dose (10 &micro;g LPS), and multiple doses (3 days &times; 5&micro;g LPS). Intra-hippocampal injections were administered using a stereotaxic apparatus, followed by evaluating the subjects&#39; performance in the Morris Water Maze and shuttle box tests. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The Morris Warer Maze test showed that repeated administration of LPS with a lower dose causes a delay in finding the hidden platform during learning. In the memory test, animals receiving repeated doses of LPS spent less time in the target quadrant than the control or single dose groups (<i>p</i> < 0.05). Also, in the shuttle box test, multiple administration of LPS decreased the delay time in entering the dark chamber and increased the time spent in the dark chamber compared to the control group or single dose (<i>p</i> < 0.05).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The findings suggest that utilizing multiple doses of LPS, as opposed to a single dose, may be a more effective approach in establishing an animal model for studying learning and memory deficits.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:130%"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:130%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><i><span style="color:black"></span></i></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; آلزایمر, لیپوپلی‌ساکارید, هیپوکامپ, یادگیری و حافظه Alzheimer's disease, lipopolysaccharide, hippocampus, learning and memory 281 291 http://ijpp.phypha.ir/browse.php?a_code=A-10-26-9&slc_lang=fa&sid=1 Ismaeil Dalvand اسماعیل دالوند 10031947532846006253 10031947532846006253 No Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران Samira Choopani سمیرا چوپانی 10031947532846006254 10031947532846006254 No Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران Reza Hamidian رضا حمیدیان 10031947532846006255 10031947532846006255 No Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران Mohammad Sayyah محمد سیاح 10031947532846006256 10031947532846006256 No Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران Leila Hasanzadeh لیلا حسن زاده 10031947532846006257 10031947532846006257 No Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران Hamid Gholami Pourbadi حمید غلامی پور بدیع 10031947532846006258 10031947532846006258 Yes Department of Physiology and Pharmacology, Pasteur Institute of Iran, Tehran, Iran بخش فیزیولوژی و فارماکولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران